Программа обучения

Программа обучения в онлайн Школе мульттерапии сотавлена из 3-х блоков: анимационные технологии, психология и педагогика и управление.

Анимационные технологии:

Курс «технологии создания анимационных фильмов для начинающих» включает занятия:

Курс «Монтаж анимационных фильмов» включает темы:

Основы монтажа в программе Virtual dub
Основы монтажа в программе Adobe Premiere
Принципы монтажа. Первое практическое задание. Отъезд.
Второе практическое задание. Реакция персонажа. Мини-мультфильм.
Работа с секвенцией кадров на основе нашего практиечского материала.
Работа с секвенцией кадров. Как организовать проект.
Изучение различных необходимых нам функци: изменение скорости, отражение кадра и другие эффекты.
Изучение различных необходимых нам функци: работа с цветокоррекцией, простейшая обработка кадров.
Работа со звуком в Adobe Premiere.
Работа со звуком в Adobe Premiere.
Что такое «рендер». Какие бывают форматы. Как смонтированное превратить в фильм.

Техники используемые в создании анимационных фильмов

Оживающий фон.
Пластилин, часть1
Пластилин, часть 2
Пластилин, часть 3
Объемный пластилин, часть 1
Объемный пластилин, часть 2
Перекладка на хромакее, часть1
Перекладка на хромакее, часть 2
Рисованная анимация
Знакомство с рисованной анимацией на графическом планшете
Пикселяция
Предметная анимация и стоп-моушн
Бумажная перекладка – коллаж, анимация рваной бумагой и т.п.
Кукольная анимация
Компьютерная анимация.
Оптические игрушки.

Курс «Работа со звуком анимационных фильмов» включает:

Запись звука — основы. Зачем это нужно? На что записывать, как записывать?
Как организовать пространство для записи звука. Если шумно, если мало места, если есть возможность сделать звуковую комнату.
Выполнение практического задания: «Расскажи мне сказку». Обработка звука, обработка речи, удаление лишних звуков. Часть 1.
Выполнение практического задания: «Расскажи мне сказку». Обработка звука, обработка речи, удаление лишних звуков. Часть 1.
Работа с музыкой. Ответы на вопросы.

Курс «Работа в программе Dragonframe» включает:

Интерфейс программы
Простая, но эффективная съемка
Настройка фотоаппарата
Работа с видео и фото
Работа с музыкой и речью
Работа с файлами

Курс «Создавая анимацию с детьми» включает:

Основы драматургии для детского сценария.
Раскадровка: что это и зачем в детской анимации, часть 1
Раскадровка: что это и зачем в детской анимации, часть 2
Раскадровка: что это и зачем в детской анимации, часть 3
Как превратить стихи в сценарий.
Как подготовить детей к работе и придумать упражнения?
Веселая озвучка или фолли-шумы.
Основы работы в фотошопе, часть 1
Основы работы в фотошопе, часть 2
Основы работы в фотошопе, часть 3

Психология и педагогика:

Блок «Психология педагогика» включает курсы:

Научно-методологические основы развития творческой активности детей с ОВЗ как средства их успешной коррекции и реабилитации. Принципы и условия. Приемы развивающего взаимодействия с детьми. Преимущества мульттерапии.
Способы оценивания эффективности мульттерапии. Методика диагностики творческой активности детей.
Осознанная работа с ценностями.
Раскрытие личностного потенциала детей средствами анимационной деятельности.
Развитие компетенций у детей средствами анимационной деятельности.
Внутренние структуры личности: Ребенок, Родитель, Взрослый. Как на разных этапах взаимодействия с ребенком подращивать в нем (и в себе) Взрослого.
Формирование индивидуальной траектории развития ребёнка в условиях интеграции общего, дополнительного образования и внеурочной деятельности.
Дополнительное образование учащихся. Введение ФГОС ОВЗ в пилотном режиме.
Внеурочная деятельность в рамках работы ДАС. Сцепленные проекты.
Организация психолого-педагогической работы с детьми с ОВЗ: дети с нарушением слуха, зрения, речи; дети с задержкой психического развития.
Организация психолого-педагогической работы с детьми с ОВЗ: дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, с умственной отсталостью, с расстройством аутистического спектра.
Организация психолого-педагогической работы с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и с детьми с девиантным поведением.
Проектная деятельность с использованием анимационного творчества в условиях реализации ФГОС с детьми 2-3 лет
Проектная деятельность с использованием анимационного творчества в условиях реализации ФГОС с детьми 6-7 лет
Использование возможностей Мульттерапии в работе педагогов-психологов с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
Мульттерапия, как метод профилактики эмоционального выгорания педагогов
Мульттерапия в работе с детьми в ОФВ
Мульттерапия в работе детско-родительских групп
Мульттерапия с детьми с патологией речи в рамках ДАС на базе Института патологии речи.
Мульттерапия со слабослышащими детьми в Рамках ДАС специализированного интерната и детского сада для слабослышащих детей.
Мульттерапия с детьми с диагнозом олигофрения на базе детского дома.
Мульттерапия с детьми, оставшимися без попечения родителей
Мульттерапия с детьми с онкологией.
Мульттерапия с детьми, находящимися длительное время на излечении в больнице, ДАС на базе туберкулезного диспансера.
Использование песочной анимации для решения педагогических и психологических задач.
Написание программы работы ДАС.

Управление:

Блок «управление» включает курсы:

Как создать детскую анимационную студию.
Проектирование детской анимационной студии, часть 1
Проектирование студии, часть 2
Фандрайзинг, кампания по привлечению средств.
Фандрайзинг, как получить грант.
Как написать заявку на грант.
Фандрайзинг, привлечение частных средств.
Организация работы в образовательной организации анимационной деятельности детей.
Организация работы анимационной деятельности в школе.
Сетевое взаимодействие образовательных организаций Саткинского муниципального района по внедрению принципов инклюзивного образования
Организационно-правовые формы, которыми можно воспользоваться при создании ДАС. Преимущества и риски каждой.
Бизнес-моделирование идеи ДАС, анализ коммерческого потенциала. Что такое бизнес-процесс? Механизмы формирования программы ДАС. Ищем имя, главную идею, УТП студии, часть 1
Бизнес-моделирование идеи ДАС, анализ коммерческого потенциала. Что такое бизнес-процесс? Механизмы формирования программы ДАС. Ищем имя, главную идею, УТП студии, часть 2
Что такое стратегия студии в разных экономических условиях.
Кто наши клиенты, зачем это знать и как их находить (карта торговой территории, технологии определения своего клиента, их платежеспособности и эффективных рекламных каналы), часть 1
Кто наши клиенты, зачем это знать и как их находить (карта торговой территории, технологии определения своего клиента, их платежеспособности и эффективных рекламных каналы), часть 2
Зачем пишут бизнес-планы?
Реклама и продвижение услуг ДАС.
Цена и качество, как найти баланс.
Продажи и их специфика.
Организация и управление ДАС. Участие в некоммерческих мероприятиях (фестивалях, премьерах, кинонеделях, ярмарках, конференциях, презентациях и пр.).
Персонал, как, кого и с какими характеристиками нанимать.
Управление кадрами. Система стимулирования.
Зачетная работа для руководителей коммерческих студий. Вопросы и ответы.
Пример работы ДАС, как социально-ориентированного бизнеса. Старт ап, развитие. (ДАС «Жива», г. Сочи)
Форматы деятельности ДАС для зарабатывания денег на примере ДАС «Жива», г. Сочи
Пример работы ДАС, как социально-ориентированного бизнеса. (ДАС «Мультистория», г. Томск)
Пример работы ДАС, как социально-ориентированного бизнеса. Старт ап, развитие (ДАС «KidКадр», г. Новоросийск)
Волонтеры в ДАС, часть 1
Волонтеры в ДАС, часть 2
Волонтеры в ДАС, часть 3